دانلود ترجمه مقاله اکوسیستم کارآفرینانه، خودکارآمدی کارآفرینانه و قصد کارآفرینانه در آموزش عالی

1. مقدمه 2. پیشینه نظری 3. توسعه فرضیه ها و مدل تحقیق 4. روش تحقیق 5. تجزیه و تحلیل داده ها 6. بحث و نتیجه گیری 7. محدودیت ها و تحقیقات آتی

مطالعه حاضر به بررسی تجربی تأثیر ادراک دانشجویان از عوامل اکوسیستم کارآفرینانه بر مقاصد کارآفرینی آنها به طور مستقیم و غیرمستقیم، از طریق خودکارآمدی کارآفرینانه و بررسی نقش تعدیل کننده جنسیت دانشجویان می پردازد. همچنین، برای آزمون فرضیه ها، داده های این مطالعه از طریق پرسشنامه آنلاین ارسال شده برای دانشجویان بازرگانی در مقطع کارشناسی که در یک دانشگاه دولتی در عربستان سعودی ثبت نام کرده بودند، جمع آوری شده است. با استفاده از تکنیک مدلسازی معادلات ساختاری حداقل مربعات جزئی (PLS-SEM)، روابط فرضی با داده های جمع آوری شده از 259 پاسخ دهنده آزمایش می شوند. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که ادراک دانشجویان از اکوسیستم کارآفرینی به‌طور مستقیم و غیرمستقیم از طریق خودکارآمدی کارآفرینانه بر مقاصد کارآفرینانه تأثیر گذار است. همچنین، یافته‌های تحلیل چند گروهی، تائیده کننده تفاوت معنادار بین دانشجویان دختر و پسر در زمینه تأثیر خودکارآمدی کارآفرینانه بر قصد کارآفرینی دانشجویان بوده است. این یافته ها همچنین، شواهد تجربی را در خصوص سیاستگذاران در عربستان سعودی ارائه می دهند. علاوه بر این، آنها بایستی بر ایجاد یک اکوسیستم کارآفرینانه با زیرساخت‌های نهادی، ساختارهای حمایتی و فرهنگی کافی تمرکز کرده و همچنین خودکارآمدی دانشجویان و قصد تبدیل شدن آنها به کارآفرین را نیز تقویت کرده و پشتیبانی کنند. علاوه بر این، تأثیر تعدیل‌کننده جنسیت بر خودکارآمدی و رابطه اهداف و مقاصد نشان می‌دهد که سیاست‌گذاران بایستی در حین توسعه استراتژی‌ها و برنامه‌های خود، توجه ویژه‌ای را نیز به وجود تفاوت‌های جنسیتی معطوف کنند، زیرا ابزارهایی که برای دانشجویان پسر مورد استفاده قرار می گیرد، ممکن است برای دانشجویان دختر مناسب نباشد.

This study aims to empirically examine the influence of students' perceptions of entrepreneurial ecosystem factors on their entrepreneurial intentions directly and indirectly through entrepreneurial self-efficacy and to investigate the moderating role of students' gender. The data used to test the hypotheses were obtained through online questionnaire sent to undergraduate business students enrolled at a public university in Saudi Arabia. The hypothesized relationships are tested with data collected from 259 respondents by using the partial least squares structural equation modeling technique (PLS-SEM). The results show that students' perceptions of the entrepreneurial ecosystem affect entrepreneurial intentions both directly and indirectly through entrepreneurial self-efficacy. The findings of multigroup analysis confirmed the significant differences between male and female students in the influence of entrepreneurial self-efficacy on students' entrepreneurial intention. The findings provide empirical evidence to policymakers in Saudi Arabia. They should focus on building an entrepreneurial ecosystem with adequate institutional infrastructure, support structures, and culture that supports and enhances students' self-efficacy and intention to become entrepreneurs. Moreover, the moderating effect of gender on self-efficacy and intention relationship suggests that policymakers should pay special attention to gender differences while they are developing their strategies and programs as tools that work with male students may not be suitable for females.