دانلود ترجمه مقاله رهبری، قابلیت و عملکرد: مطالعه موسسات آموزش عالی خصوصی

1. مقدمه 2. مروری بر مقالات 3. روش تحقیق 4. یافته ها 5. بحث و بررسی 6. نتیجه گیری

چکیده – موسسات آموزش عالی، بخش مهمی است تا بوسیله آن قابلیت هایی برای چالش های جهانی بدست آوریم. این مطالعه، اثر میانجی گر قابلیت دو طرفه بین پیوند قابلیت رهبری سازمانی، آموزش گرایی و انعطاف پذیری استراتژیک بر عملکرد موسسات آموزش عالی خصوصی در اندونزی را مورد بررسی قرار داد. در این مطالعه مقطعی، یک پرسشنامه آنلاین، که شامل 524 رئیس دانشگاه یا رئیس دانشکده در موسسات آموزش عالی (HEI ها) بود با استفاده از گوگل فورمز (Google Forms) انجام شد. داده های گردآوری شده با استفاده از SEM-PLS 4.0 تحلیل شدند. یافته ها آشکار کردند که قابلیت رهبری سازمانی، اثر معناداری بر عملکرد سازمانی نشان داد. با این حال، مشاهده شد که آموزش گرایی و انعطاف پذیری استراتژیک تاثیرات معناداری بر عملکرد سازمانی می گذارند. علاوه بر آن، همچنین این مطالعه تایید کرد که قابلیت رهبری سازمانی، آموزش گرایی و انعطاف پذیری استراتژیک، همبستگی معناداری با قابلیت توانایی دو طرفه دارند. بین عملکرد سازمانی و قابلیت دو طرفه، رابطه معناداری وجود نداشت. ظاهراً قابلیت رهبری سازمانی، آموزش گرایی و انعطاف پذیری استراتژیک اثر معناداری بر عملکرد سازمانی از طریق قابلیت دو طرفه نداشت. این مطالعه تایید کرد که قابلیت دو طرفه اثر میانجی گر بین قابلیت رهبری سازمانی، آموزش گرایی و انعطاف پذیری استراتژیک بر عملکرد موسسات آموزش عالی خصوصی نداشت. این مطالعه دریافت که نظریه قابلیت دینامیکی (DCT) با شناسایی اثر میانجی گر قابلیت دو طرفه برای افزایش عملکرد سازمانی بوسیله یافته های این مطالعه تایید نشد. می توان از قابلیت دو طرفه برای حصول استراتژی ها و سیاست های موثر استفاده کرد به نحوی که عملکرد سازمانی بخش های مختلف را ارتقاء بخشند.

Higher education institution is an important sector to obtain capabilities for global challenges. This study explored the mediating effect of ambidextrous capability between the link organizational leadership capability, learning orientation, and strategic flexibility on the performance of private higher education institutions in Indonesia. In this cross-sectional study, an online survey, which involved 524 rectors or deans in private higher education institutions (HEIs), was conducted using Google Forms. The accumulated data were analyzed using SEM-PLS 4.0. The findings revealed that organizational leadership capability displayed a statistically insignificant effect on organizational performance. However, learning orientation and strategic flexibility were found statistically significant effects on organizational performance. Moreover, this study also confirmed that organizational leadership capability, learning orientation, and strategic flexibility had a significant correlation with ambidextrous capability. The relationship between organizational performance and ambidextrous capability was identified as having no significant relationship. Apparently, organizational leadership capability, learning orientation, and strategic flexibility had no significant effect on organizational performance through ambidextrous capability. This study confirmed that ambidextrous capability had no mediating effect between organizational leadership capability, learning orientation, and strategic flexibility on the performance of private higher education institutions. This study found that dynamic capability theory (DCT) by identifying the mediating effect of the ambidextrous capability to gain organizational performance was not supported by the findings of this study. The ambidextrous capability may be applied to devise effective strategies and policies that can enhance organizational performance of different sectors.