دانلود ترجمه مقاله رابطه سبک رهبری اخلاقی و شیوه کار موثر کارمندان

1. مقدمه 2. مروری بر مقالات 3. روش 4. تحلیل داده ها 5. نتایج 6. بحث و بررسی 7. نتیجه گیری

چکیده – موسسات آموزش عالی آفریقای جنوبی، بسیار مختلف هستند، هم از سوی دانشگاهیان و هم کمیته آموزش عالی وزرات بسیار مورد مذاکره قرار می گیرند و این موسسات با توجه بسیار زیادی بر ارباب رجوعان خود که هم همان دانشجویان هستند و با یک دغدغه نه چند زیادی برای کارمندان دانشگاهی و حرفه ای ساخته شده اند. تغییرات انقلابی در موسسات آموزش عالی، هم اهمیت رهبری و هم کارمندان را به منظور حمایت از استراتژی تحول آفرین در این موسسات نشان داده است. تغییر شکل آموزش عالی بسیار به رهبری مربوط می شود- نه فقط رهبری معاونت رئیس دانشگاه ، بلکه به رهبری یک دسته از افراد، رهبری مدیریت اجرایی، رهبری مدیریت صفی، دانشگاهیان و مدیریت اداری و سایر ذی نفعان مربوط می شود (مک گریگور، 2015:28؛ 2012). هدف این مطالعه، ارزیابی ارتباط بین سبک رهبری اخلاقی، رهبری مدیریت صفی و دانشگاهی و اداری در یک موسسه آموزش عالی آفریقای جنوبی در وازولو- نیتال بود. تحلیل داده ها از یک روش کمّی با یک اندازه نمونه آکادمیک 165 نفری (52.9%) و اندازه نمونه اداری 147 نفری (47.1%) استفاده نمود. این مطالعه از تحلیل توصیفی و رگرسیون خطی برای ارزیابی دو متغیر استفاده نمود. یافته های توصیفی آشکار نمود، سبک رهبری اخلاقی در سطح رهبری مدیریت صفی، وجود نداشت. یافته های تحلیل استنباطی ، یک رابطه خطی قوی معنادار 74.7% را بین رهبری مدیریت صفی و سوالات کارمند را نشان داد. تحلیل داده ها آشکار نمود، سبک رهبری مدیریت صفی بر عملکرد کارمندان و رفتارشان در آن موسسه تاثیر دارد. لذا، درگیر شدن کامل نیروی کار برای یک موسسه به منظور کسب سطوح بیشتری از نواوری، کارآفرینی سازمانی ، تفکر طراحی و مدیریت مالی الزامی است.

South African Higher ]Education Institutions are diverse, highly debated by academia as well as the portfolio committee on higher education and structured with a strong focus on the customer being students, with a negligible concern for the academic and professional employees. The revolutionary changes at Higher Education Institution have gestured the importance of both leadership and employees to support the transformational strategy at these institutions. Higher Education transformation has a lot to do with leadership - not the leadership of the Vice-chancellor, but the leadership of a collective of people, executive management leadership, line management leadership, academics and administration, and other stakeholders (MacGregor, 2015:28; 2012). The aim of the study was to examine the relationship between the ethical leadership style of line management leadership, and academic and administrative at a South African Higher Education Institution in KwaZulu-Natal. Data analysis utilized a quantitative method with an academic sample size of 165 (52.9%) and administrative sample size of 147 (47.1%). The study used descriptive and linear regression analysis to examine the two variables. The descriptive findings revealed that ethical leadership style was not present at the line management leadership level. The inferential analysis findings exhibited a significant strong linear relationship of 74.7% between line management leadership and employee items. Data analysis revealed that line management leadership style had an impact on employees’ performance and behavior at the institution. Thus, it is imperative to have a fully engaged workforce in order for an institution to achieve greater levels of innovation, intrapreneurship, design thinking and financial management.