دانلود ترجمه مقاله مدل های توسعه گردشگری خلاق به سمت گردشگری پایدار و احیاء کننده

1. مقدمه 2. گردشگری (نا)پایدار تا گردشگری احیاء کننده 3. روش ها 4. CREATOUR 5. گردشگری خلاق در مناطق برون شهری: مدل های نوظهور 6. گردشگری خلاق تعبیه شده در نواحی کلانشهری: ارتباط با جامعه 7. بحث و بررسی: گردشگری خلاق به عنوان یک عنصر احیاء کننده 8. ملاحظات نهایی

چکیده – گردشگری خلاق یک حوزه تحقیقاتی نسبتا جدید بوده که بیشتر توجه آن معطوف به فعالیت های گردشگری در شهرهای بزرگ است. تاکنون تحقیقات کمی در رابطه با استراتژی های توسعه گردشگری خلاق در حوزه های فراشهری انجام شده است. هدف پروژه CREATOUR بهبود درک فرایندهایی (تحت شرایط و موقعیت های مختلف) است که از طریق آن می توان فعالیت های گردشگری خلاق را توسعه، اجراء و پایدار کرد. این مقاله در زمینه آنالیز ملی رویکردهای توسعه یافته توسط سازمان های شرکت کننده در پروژه برای ارائه ابتکارات گردشگری خلاق گزارشاتی ارائه کرده است. در سطح سازمانی، پنج مدل اصلی را یافتیم: پیشنهادات مستقل، تکراری، مجموعه ای از فعالیت های خلاقانه و ابتکارات دیگر تحت یک موضوع مشترک، شبکه های محلی برای گردشگری خلاق، جشنواره های کوچک که شامل فعالیت های گردشگری خلاق است و اقامتگاه های خلاقانه. در سطح جامعه وسیع تر، ابتکارات گردشگری خلاق می تواند الهام بخش ایده ها و مسیرهای جدید فعالیت بوده و به شادابی فرهنگی و پویایی بازسازی بالقوه از طریق تقویت عناصر متمایز هویت محلی، برانگیختن جریانات و روابط بین بخش محلی و خارجی کمک کرده و به عنوان پلتفرم هایی برای همکاری محلی، تبادل و توسعه به خدمت گرفته شود. در زمان کووید 19، افزایش ارتباطات با دیگر سازمان ها به صورت محلی و منطقه ای توانست به ابتکارات گسترده تر و توسعه استراتژی های بازسازی مبتنی بر جامعه کمک کند. مقدمه: گردشگری خلاق را می توان به عنوان واکنش به "گردشگری فرهنگی انبوه" همراه با تمایل روزافزون مسافران به ایفای نقش های فعال تر در سفرهایشان توصیف کرد. اگرچه محدوده و مجموعه فعالیت های مربوط به گردشگری خلاق در دهه های اخیر متنوع بوده، اما با تغییر تعاریف همراه با این تحولات (1)، یک تعریف اصلی توسط گئورگ ریچارد و کریسپین ریموند در سال 2000 همچنان سنگ محکی برای این رشته می باشد: "گردشگری به بازدیدکنندگان فرصت توسعه پتانسیل خلاق خود را از طریق مشارکت فعال در دوره ها و یادگیری تجربیات که مشخصه ی مقصد تعطیلاتی که می روند، است، را خواهد داد.

Creative tourism is a relatively new field of research with most attention directed to creative tourism activities in large cities. Little research has been conducted on creative tourism development strategies in extra-metropolitan contexts. The CREATOUR project aimed to improve understanding of the processes (under different conditions and situations) through which creative tourism activities can be developed, implemented, and made sustainable. This article reports on a national analysis of approaches developed by the project’s participating organizations to offer creative tourism initiatives. At an organizational level, we found five main models: Stand-alone offers, repeated; series of creative activities and other initiatives under a common theme; localized networks for creative tourism; small-scale festivals that include creative tourism activities; and creative accommodations. At a broader community level, creative tourism initiatives can inspire new ideas and avenues of activity and contribute to cultural vitality and potential regeneration dynamics through reinforcing distinctive elements of local identity, instigating flows and connections between the locale and the external, and serving as platforms for local collaboration, exchange, and development. In the time of COVID-19, enhancing connections with other organizations locally and regionally can contribute to wider initiatives and the development of community-based regeneration strategies. Introduction: Creative tourism can be described as a reaction to a growing “mass cultural tourism” mixed with the growing desire of travelers to play more active roles in their journeys. Although the scope and array of activities related to creative tourism has diversified in recent decades, with changing definitions accompanying these evolutions [1], an original definition by Greg Richards and Crispin Raymond in 2000 [2] continues to be a touchstone for the field: “Tourism which offers visitors the opportunity to develop their creative potential through active participation in courses and learning experiences which are characteristic of the holiday destination where they are undertaken” (p. 18).

ترجمه این مقاله در 23 صفحه آماده شده و در ادامه نیز صفحه 16 آن به عنوان نمونه قرار داده شده است که با خرید این محصول می توانید، فایل WORD و PDF آن را دریافت نمایید.